近年来，大化瑶族自治县高度重视教育系统干部队伍建设，坚持以党性锤炼师风师德、引育管用配置教育资源、激励担当激发干事活力，着力锻造一支政治强硬、业务精通、作风硬朗的教师队伍。

　　强师铸魂，以党性锤炼师风师德，建设过硬素质队伍。在全县教师队伍中全覆盖开展党的理论知识学习培训班、师德师风培训班、师德标兵评选等活动，锤炼党性，增强教师队伍的理想信念。2021年以来共开展集中教育活动6场次，师德师风培训班4场次，培训642人次，评选师德模范教师128人。同时突出政治标准和实干实绩，2021年来提拔使用年轻教师40名，重点选优配强党组织书记和校长，提拔县直学校校级领导30人。举办年轻教师强化培训班、教育教学管理干部专题培训班、党务干部专题培训班等5个培训项目，覆盖254人次，教育系统骨干力量综合素质不断提升。

　　引育管用，大力引进优质人才，均衡配置教育资源。通过规范招聘程序、开通“绿色通道”等方式健全教师招聘制度，以急需紧缺型人才招聘、自主公开招聘、“特岗计划”招聘、定向培养小学全科教师为主要途径招聘教师1912名，实际招聘到岗827名，充实和优化师资配置。坚持“走出去、请进来、本土训”建立县级教师培训工作机制，组织开展中小学、幼儿园教师专业能力素质提升工作，全覆盖培训教师共5000人次，教师队伍专业化水平获得新提升。推行学区制校长教师交流轮岗突出人才示范引领作用，均衡区域内师生资源，实现优质资源共享，目前共交流教师929人，校长15人。

　　落实待遇，强化激励担当，激发教师干事活力。提升教师待遇，落实教师各项津贴和周转房建设，在中央、自治区每人每月补助200元的基础上，县级财政向乡村学校教师增发生活补助100元，乡村教师乡镇工作性补贴由原来300元每月调至最高650元每月，津贴随工资发放，教师工资收入水平得到实质保障。同时，争取政策资金支持建成教师周转宿舍110套，总建筑面积达4145平方米，为乡村教师创造“下得去、留得住、教得好”的工作生活环境。高标准、严程序、细要求开展教师年度考核和职称评定，客观公正地对教师德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考察和评价。2021年来，教师职务晋升566名，1名获正高级职称且被评为“特级教师”荣誉称号，287名获副高级职称，196名获中级职称，82名获初级职称。按期评选表彰全县“十佳教师”“十佳班主任”“优秀教育工作者”“优秀学校”等先进教育集体个人，利用教师节、教育总结大会契机，表彰慰问先进教师，提高教师队伍荣誉感，调动教师队伍的积极性、主动性和干事热情。